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黑板上的記憶作文_黑板,記憶,作文_2020年同學作文大全【專題集選】精品作文話題

發布:2020-04-15 14:22:00     編輯:梅香     來源:寫手網

黑板上的記憶作文:黑板上的記憶 作文 初二 600字。

歲月如歌
最初的相識,源于新生訓練,五十多條彼此陌生的生命線,在那一刻開始有了交集,五十多個充滿朝氣的少年組成了一個新的集體——華倫中學初一七班。
很快地我們彼此熟悉,試著喊對方的名字,對上了彼此微笑,一時記不起了,就重新介紹一遍。
也許,上輩子我們就有緣吧,血液里都透著一股不服輸的天性。發帽子了,五彩斑斕,可最終屬于我們的卻是不起眼的灰色,開始有人抱怨、有人議論,突然有人說:“灰色有什么不好,灰色一樣美麗”。從此,我們的班帽就叫“美麗灰”。十項評比,入學的第一周,第一名不是我們班,聽著鄰班熱烈的掌聲,望著他們的笑臉,我們頭一仰,我們一定要贏!以后的第一會很少溜出我們七班。
也許,上輩子我們就是手足吧,濃濃的愛將我們連為一體,() ()同學不幸出了車禍了,五十多份愛就伴著賀卡、紙鶴、捐款一齊寄到了她的身旁,她奇跡般地康復了,重新回到集體。我想 ,這除了因為醫生醫術的高超,她自己強勁的生命力以及家人細心的照料外,還得益于我們這個集體的關懷吧?
也許,上輩子我們就是摯友吧,患難與共,分享成功,烈日下,踩著灼熱的沙土,依舊一動不動,汗水流下,絕不擦拭,這為了什么?為了集體的榮譽!拔河,對手是強勁的二班,可我們毫無懼色的上場,用盡全力,雖然是敗了,我們嘆息,我們自責,我們一起分擔失敗的痛苦,但我們也曾共同分享過喜悅,歌詠比賽的第一,段長、張老師豎起了大拇指。。。。。。這一切的一切如今都成為我們最美好的回憶。
回憶往昔,貼在墻上的張張獎狀,足以說明我們成長的足跡,足以說明我們的團結意識。
可是離別來得那樣的悄無聲息又理所當然。
再過半年,我們將又各奔東西,為了自己的理想去奮斗,心中的不舍無法用言語來表達。
在剛剛懂得珍惜的年齡便要說離別,在剛剛懂得回憶的歲月便要道珍重,不愿面對,只暗怪老天的無情。
可離別終究要來,所以我們要調整心態,“海內存知己,天涯若比鄰”即便相隔千里,我們還是朋友。
好好努力吧,為自己的理想去奮斗,把不服輸的天性延續下去,因為,這是我們七班的標志。
也只有這樣,一年、三年或五年以后,我們再次相聚時,才能一起如從前一樣分享著成功的快樂
再見了如歌的初中生活,我將永遠,永遠地將你留在我心底最溫暖的那塊地方。

黑板上的記憶作文:黑板上的記憶 作文 600字

1.黑板上的記憶
它是我們在成長、學習的道路上最忠實的朋友之一,它用一如既往的冷靜,凝視著漸漸長大的我們。它,就是黑板。

黑板,是教室中不可缺少的道具,老師用智慧的魔法,將智慧凝結于此;黑板,是老師們星光熠熠的舞臺,他們用明星的風范,傳授給我們知識;黑板,是我們記憶的相冊,它見證了這五載同窗的喜怒哀樂——見證的是從無知到振翅欲飛的我們,成長升華的歷程。

當明媚的陽光投入教室,老師的粉筆在黑板上寫個不停,把我牽回了那段黑板上的記憶。

語文老師來了,在黑板上,她描繪了風情萬種的世界——捅馬蜂窩的馮驥才、在揚州茶館小憩的朱自清、馳騁自由戰場的斯巴達克斯、因材施教,弟子三千的孔子……從春秋戰國,到希臘神話;由花園中的一枝花,變為老紅軍的戰友……我們帶著對世界無限的想象,走入了課堂,黑板上的筆記就是導游圖,也是時光機,載著我們穿越時間與空間、穿越夢想與現實。

數學老師來了,數學的世界是無盡的,既需要大膽的猜想,又需要周密的論證。我們帶著對世界無限的思索,走入了課堂。老師的板書是最好的導航,大家時而提筆,時而思考,為解開每一道難題興奮不已。黑板是布滿了紅外線的通道,需要我們小心翼翼地穿越。

英語老師來了,英語語法、英語句型……一切理論化的知識把我們搞得暈頭轉向。我們希望和老外自由地交談,于是打起精神,將黑板上每一字每一句牢牢記住,并舉一反三。走出學校,我們幫助城市中的外國人解決困難。

一陣清脆的下課鈴,是我們最盼望的。黑板就在這時休息,望著我們沖出教室的身影,靜靜地呆在教室里,仿佛睡著了。黑板上記載了智慧,記載了多少孩子們學習的腳步。不知不覺中,我發現每天辛勤育人的老師不就是我們學習道路上的黑板嗎?

隨著一陣陣入耳動心的鈴聲再次響起,我又想起了那位老師,那位冷靜而包含智慧的老師,又牽出一段段:黑板上的記憶……

2.黑板上的記憶
一塊黑板,幾只粉筆,幾個字母,幾個符號,幾個潦草的字跡,便構成了學校中最普通的黑板。
語文課上,每當講解練習時,總會有一道看拼音寫漢字題。對于錯別字很多的我,自然成為老師的重點關注對象。每一次,我都會被叫到黑板上,寫下這一題的答案。而我,往往只將會寫的完成,剩下的,就隨它去了。幾次洋相后,老師決定和我打賭,如果到下次考試之前,我在黑板上寫的字沒有錯,考試加十分。自此,我每一次遇見這種題,我總會為了這10分去查字典,完成題目。一節語文課上,老師突然決定默寫詞語。我自然難逃一劫。雖然老師默的詞語都是之前我在黑板上寫過的,但由于沒有重視,卻一個也想不起來了,如一尊雕像一般站在黑板前,尷尬不言而喻。老師看著有些不甘的我,長嘆一口氣,說道:“做這題,靠的是平時的積累。你平時只查字典,卻不用心記,并積累起來,考試時還會有知點給你查嗎?你這樣是治標不治本呀!”自此,我總會將老師的這句話牢記在心,只要遇到生詞,就記錄下來,再也不臨時抱佛腳了。
剛來學校時,班主任總是提醒著每一個擦黑板的同學,必須將其來回擦三遍,并且保證上面沒有白色的粉筆印。一開始,由于老師天天來檢查,所以每個同學都不敢怠慢。自然,我們班的黑板沒扣過一分。隨著老師檢查的次數越來越少,同學們以俄開始馬虎了起來。一次做值日生,擦黑板的同學剛“擦完”,正在那聊天,不料班主任神兵天降,來到教室突擊檢查。那種偷懶的黑板,自然瞞不過她的火眼金睛,立刻命令那位同學重新擦。只見他滿臉不高興的站在椅子上一邊擦,一邊小聲說:“裝得這么認真干什么,我保證這樣不扣分!真煩!”“擦黑板的目的是為了不扣分嗎?擦黑板是為了回報老師一天的付出,以一個干凈的黑板,是老師在第二天的教學中有一個好心情,快樂的給予學生知識。這們能以不扣分作為底線呢?”說罷,老師拿過同學手中的抹布,親自在黑板上擦了起來。雖然速度很慢,但老師不放過任何一個角落。黑板在燈光照映下,宛如一金光閃閃的湖面,照耀得讓人睜不開眼。從此,沒有一位同學感偷懶了。
黑板,是老師最好的助手。它能為老師的上課提供便利,更能幫助學生改正錯誤,于是,黑班上的記憶,往往會和老師的記憶混在一起,相結合,就成了青春的記憶。在這記憶中,有成功,有失敗,有快樂,有辛酸。而,我們就像一只只小鳥,沒有太陽,就會在黑暗中絕望。沒有老師的幫助與關心,我們無法學會如何感知世界,面對世界。
如今,再次回想起黑班上的記憶,更多的,是對老師的感謝,感謝老師為我們這一只只小鳥付出的一切。

3黑板上的記憶

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。--題記

  古語早有云,教師似蠶、似蠟炬,奉獻自己畢生的精力,只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋,少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛,他們有時批評我,有時對我要求很高,我遲到了還罰我站,但就在那天,我的看法徹底地改變了,那天,老師給了我們一黑板歪斜的字,一黑板的記憶,一黑板沉甸甸的愛……

  初三期中考試前,凌厲的寒風如刀般徹骨入髓,有"北風卷地白草折"的感覺,冷風滲入頭腦,把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來臨。

  不一會兒,教室的門緩緩地打開了,語文王老師出現在了我們的視野里,"王老師怎么了?""咦?"

  不斷有同學臉上都浮現出驚疑的表情,王老師和平時不一樣了,臉上經常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代,腳步虛浮,好像隨時都會摔倒似地,還帶了一個銀色的保溫杯,毋庸置疑,王老師病得很重。她坐在講臺前,頂著沙啞的喉嚨說:"今天,我們上……咳,第二十課,翻開書……"那一個個的漢字就像是被用力推出來的一樣,雖然很輕,但是卻能聽見。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了,老師慢慢站起來,左手撐著桌子,右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動,一個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現在黑板上,她一向清秀的字蕩然無存了,老師為了讓我們能看清楚,寫得更用力了一點,左手在桌子上不停地顫抖。此時,我心底貌似有什么東西涌上了,我從來沒有這樣的感覺,有點……像母愛的感覺……

  下課了,老師用模糊的口音對我們說:"祝大家……考個好成績,同學們再見……"之后老師就踱步出了教室。

  教室里依舊是鴉雀無聲,看著那一黑板歪斜卻可分辨的字,我們無語凝咽,老師走了,卻留下了這一黑板的字,遲遲地,沒人起身像平常一樣去擦黑板,都靜靜地坐著,它們象征的不是別的,而是那沉甸甸的教師之愛!這一黑板的字,雖然能擦掉,但這黑板上的記憶,會永遠存在我們的心中,永世難以抹去!

  考場上,我們個個奮筆疾書,我們的動力不是別的,只是因為那黑板上的記憶,它如同一顆璀璨的明珠照耀著我們,它比和煦的陽光還要溫暖數十倍!

黑板上的記憶作文:以《黑板上的記憶》為題的作文--600字

黑板上的記憶
從上學開始,教室前總有一方黑板。如果用快進的鏡頭來回顧學校里的日子,那一定就是黑板前人來人往,黑板上內容滿了又空,空了又滿。在這樣的過程中,一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了?偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻字,后面又跟著幾個名字,這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小時候,是頗討厭當值日生的,看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板上,免不了愁眉苦臉。那時候力氣小,做值日生總是要花上半個多小時。辛辛苦苦做了,還總被老師說“嬌氣”、“在家里一定沒做過什么事”等等。
有一次輪到我值日,正好中午就放假,和其他幾名值日生交流了一番,決定統一口徑:不知不問不做,反正怪下來也“法不責眾”。我中午高高興興地放假回家,也許是太高興了,竟然把假期作業忘在學校。趕回學校的路上,我心里有些不安:會不會只有我們的教室還亂糟糟的?我推開教室的門,竟發現我們班主任拿著抹布墊著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑:“是我忘記說了今天值日生中午要做完值日,大家估計也都忘了。反正我也沒事,就自己打掃一下了。 ”
我愣了一會,傻傻地點頭,然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天,平時看起來挺嚴厲的班主任竟然也很善談。她也只是個剛剛畢業的大學生,個子不高,擦黑板也要踮起腳才夠得到!胺凑膊皇堑谝淮瘟,幫大家打掃一下教室也挺開心的”,老師倒對這樣的勞動毫不抱怨,“而且你們這群小孩子平時又不做家務,打掃不干凈的。 ”打掃完,看著敞亮的教室,我心里也有一種滿足的感覺,小心地爬上椅子,在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。
現在,我總是很珍惜每次做值日生的機會。這樣為大家做點什么的機會,其實也很難得。在學校里,是會有課業的負擔和激烈的競爭,但更多的是純粹的快樂,比如勞動帶來的快樂。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣,那次回憶也只是學校里美好回憶的一角,我很珍惜這一切。

黑板上的記憶作文:以《黑板中的記憶》為題寫一篇600字以上的作文

【轉】復歸母校,摩挲著黑板上殘 留的字跡,純白的粉末依附在指尖,卻怎么也不肯拭去,開始沉醉,開始回味這黑板之上一點點雕鏤下來的記憶,質樸之間不帶一絲浮華炫耀,或許在這些靈魂的工程師們之間,我們不過是千分之一,萬分之一,或許還不及,但時光怎么也沖刷不掉的記憶,卻極深刻的留了下來,像個頑皮的孩子,賴著,不肯離開,就那樣嬌嗔地纏著你,牽著你的心,穿越了時光,不斷的回眸微笑,驀然回首,現實已是追憶

麻煩,謝謝!

黑板上的記憶作文:作文《黑板上的記憶》600字

黑板上的記憶
從上學開始,教室前總有一方黑板。如果用快進的鏡頭來回顧學校里的日子,那一定就是黑板前人來人往,黑板上內容滿了又空,空了又滿。在這樣的過程中,一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日生名單了?偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻字,后面又跟著幾個名字,這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小時候,是頗討厭當值日生的,看到自己名字“不情愿”地被寫在黑板上,免不了愁眉苦臉。那時候力氣小,做值日生總是要花上半個多小時。辛辛苦苦做了,還總被老師說“嬌氣”、“在家里一定沒做過什么事”等等。
有一次輪到我值日,正好中午就放假,和其他幾名值日生交流了一番,決定統一口徑:不知不問不做,反正怪下來也“法不責眾”。我中午高高興興地放假回家,也許是太高興了,竟然把假期作業忘在學校。趕回學校的路上,我心里有些不安:會不會只有我們的教室還亂糟糟的?我推開教室的門,竟發現我們班主任拿著抹布墊著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑:“是我忘記說了今天值日生中午要做完值日,大家估計也都忘了。反正我也沒事,就自己打掃一下了。 ”
我愣了一會,傻傻地點頭,然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天,平時看起來挺嚴厲的班主任竟然也很善談。她也只是個剛剛畢業的大學生,個子不高,擦黑板也要踮起腳才夠得到!胺凑膊皇堑谝淮瘟,幫大家打掃一下教室也挺開心的”,老師倒對這樣的勞動毫不抱怨,“而且你們這群小孩子平時又不做家務,打掃不干凈的。 ”打掃完,看著敞亮的教室,我心里也有一種滿足的感覺,小心地爬上椅子,在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名字。
現在,我總是很珍惜每次做值日生的機會。這樣為大家做點什么的機會,其實也很難得。在學校里,是會有課業的負擔和激烈的競爭,但更多的是純粹的快樂,比如勞動帶來的快樂。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣,那次回憶也只是學校里美好回憶的一角,我很珍惜這一切。

黑板上的記憶作文:黑板上的記憶 600字

真的厲害,幸好我寫過這類文章,不過打字就已經累死人了。
黑板上的記憶,那“認真讀書,認真做人”的教導,從此便印在了我的心上。

預備班時,個個初來乍到。第一堂語文課,老師在黑板上寫下“認真”兩字。起初,我們并不理解,認為只是好好學習之類的開場白。然而,她沒有說話,只是望著我們那一張張可愛的臉龐。片刻后才說道:“從今天起,你們將一步步走向成熟。望你們在成長過程中牢記這兩個字……”

我就這樣注視這黑板上的那兩個字;谢秀便敝,它仿佛超脫了字的界限,而化為一種精神,溶入了每個人的體內。

后來,學了篇課文名叫《竊讀記》,我們都折服于作者的讀書精神。她微笑著,在黑板上寫下“認真”兩字,說:“凡事最怕認真二字,最難也是認真二字。對你們而言,不僅要認真讀書,更要認真做人……”那一課,她似乎不同往常。不再是那個深不可測的,站在講臺前的老師;而是一位朋友,走到你身邊,給你啟迪與幫助。我聽得津津有味,迎向她飽含希冀的目光,點了點頭,暗暗下了奮發圖強的決心。

一年又一年,黑板擦擦了一遍又一遍。而它能夠擦去的只是字跡,那“認真”兩字,早已溶于血,記于心。

自初二起,我們就換了一位語文老師。有一次,我找到她,述說我的想念。她笑著責怪道:“誰教你們不是一樣。關鍵是靠自身的努力……”我點了點原本垂下的頭:“我會銘記老師的教導——認真!”那時,我忽然明白這兩個字所包含的意義。那便是:無論是順境還是逆境,都要用積極進取的心態去面對。始終有一顆不懈奮斗的心,始終以拼盡全力的態度去應對不斷變化的事物。

一周之前,我離開了朝夕相伴的教室;赝诎,不禁想起了一樁樁往事。黑板上承載了許許多多的記憶,同學的夢想,老師的教導……而撥開云煙,留下的只有兩個字:認真。

“認真讀書,認真做人!睅е@份信念,帶著黑板上的記憶,我,走在成長的路上!

黑板上的記憶作文:黑板上的記憶 600字

既然是記憶,就最好是抒情作文!因為想起來的是同學是老師是感情。

黑板上的記憶

看到遠修中一個個鮮活的生命,一副副燦爛的笑靨,一篇篇精美的文章,一段段精彩的片斷,回放在我的記憶中,凝聚成無數的溫暖和感動,讓依然寂寞的心感到絲絲暖意。

我們相逢在希望的春天,眼前倏然一亮,人生無時不充滿著憧憬和希冀,生命中也或多或少的留下了無奈和遺憾,有美好的回憶,也有無法重復的過去。

感嘆現實與網絡中留下的珍貴記憶,在彼此關注的目光中眺望。親情、友情、愛情等,凌角分明的呈現出斑爛的色彩,在彼此道聲珍重的囑咐聲中繼續書寫著各自的人生。

想想不必為昨天的郁悶愁腸百結,人生的失意,在歷經風雨的過濾后,變成愈加豐厚的饋贈。無論結局是悲是喜,在心靈的深處依然蘊藏著深厚的情結,不過這要經歷多年以后,一切的恩恩怨怨才都將隨風遠去,剩下的便是橄欖的蜜汁充盈心間,震憾著靈魂。

在充滿生機的春天,珍惜今天的相聚,珍惜今天的美好吧!

黑板上的記憶作文:作文:黑板上的記憶 600多字。!

黑板上的記憶
黑板報,說聲愛你不容易!}記

升旗臺前彩旗招展,七一黑板報競賽進入展示和評比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報一字排開,詩文并茂,插圖優美,百花齊放,美
不勝收。
黨支部書記親自宣布評比結果,當他讀完三等獎和二等獎名單后,停頓了一下,沸騰的操場頃刻鴉雀無聲!耙坏泉勔幻暌话!”嘩——掌
聲雷動。我卻忘記了鼓掌——
一個星期前,我接受了參加七一黑板報競賽的任務,回到班里就碰了一鼻子灰。幾個主要骨干都說競賽標準太高,面臨期末考試復習,實在沒有精力
和時間搞這樣的黑板報。
能不能把七一黑板報競賽同復習考試結合進行呢?我急中生智,建議說:“我們班開展七一對聯、詩歌競賽!考試正好有這一內容!钡玫秸Z文老師
和全班同學的一致支持!一人一首,老師親自批改!哇噻!稿源豐富,質量一流!
可是,缺一副別出心裁的對聯,我去求語文老師寫一副,皮球卻被踢了回來,他對我說:“可以幫忙,你寫我改!”我搜腸刮肚,苦戰了半天,在黑
板上寫了6副對聯,請老師“欽定”,誰知又遭否決:“你說人家不行,自己寫的也好不到那里去,眼高手低!”在反復翻閱同學們的詩歌和對聯中,
我靈光一閃,終于寫下了這樣一副對聯:“古詩、新詩、現代詩,抒發真情!民歌、山歌、水鄉歌,歌唱我黨!”老師高興的加了個橫批“七一頌”。
后來在版面設計者的策劃下,“七一頌”當了報頭,對聯豎寫在黑板報兩邊,中間是24首小詩、對聯或歌詞,渾然一體,妙趣橫生。
“請二年一班黑板報主編上來,發表獲獎感言!”左右兩邊的同學使勁推了我一下,我才回過神來,快步走上升旗臺,由衷地說了一聲:“黑板報,
我愛你!”掌聲一片!
陳年舊事,記憶猶新,舞文弄墨,黑板情深。
第一天,記憶停留在最后一天,最后一次空曠。
——題記
“最后一次了……”空曠的教室,空曠的黑板,空曠的心。她獨自坐在她的課桌上,呆呆地望著黑板,寂靜吞噬了一切。黑板上什么都沒有,就在不久前她還希望黑板上什么都沒有。
這是中考的前一天。同班的同學全都去考場“踩點”了,只剩她一個人。她小心翼翼地走到黑板前,輕輕撫摸著。她記得老師說過,不要等到中考前才后悔。她記得昨天老師擦黑板時,同學們還笑唱著:“失去后才珍惜,還有什么意義……”在嘲笑的歌聲中,沾滿白色粉末的黑板恢復了原有的墨綠色,一干二凈。凝視著空白的黑板,她低喃:“后悔了嗎?”她的成績不是超群的,只是中等水平,但她從來沒有因為成績后悔。
掛在墻上正中央的那塊黑板,書寫了太多。語文老師優美的字形,數學老師復雜的公式,英語老師瀟灑的字母……她一一回憶著,似乎往日課堂上的景象又重現。語文老師喜歡在黑板上按縱列寫字,就像古代的文人那樣。記得這位年過四十的教師第一次在黑板上書寫自己的名字時,同學們還議論過:“這個老師不會是孔子附身了吧?”又因為老師姓孔,所以自此得了個別稱——孔二代。老師總是強調,要注重平時的積累,所以每天早讀時,黑板的右上角就會出現不同的、縱列書寫的古詩,一直到晚自習結束才會被擦去。明明是和同學們一起暗笑老師傻,為何現在會如此懷念呢?
數學老師的字比較潦草,有時候寫的公式看起來就是天書?赡苁浅鲇诼殬I習慣吧,數學老師做事特別有規律,這點在黑板上可以很好的體現。自從初三以來,數學作業一直是最多的,而數學老師總是習慣在中午將作業寫在黑板的最左邊,所以同學們經過一個中午的奮戰,將上午的作業做掉大半時,會習慣性地看向黑板的最左邊,之后便是唉聲四起。將思緒拉回,她仿佛又看見了黑板上數學老師那近似狂草的筆跡。
她最喜歡的還是英語課。安靜地拿起一支粉筆,模仿著英語老師的筆跡,在黑板上寫下了“學習重要,健康更重要”,這是老師在離中考還有兩個月時寫下的,從未被擦去,直到昨天。英語老師只有二十多歲,更多時候,她像個大姐姐一樣關心著同學們。英語課就像是初三那枯燥無味的生活里的調和劑,幫助同學們找到自信。每次上課,英語老師的字跡都會布滿黑板,一個個字母生動得如精靈一般,讓人心生愉悅!耙院,很難看見了……”她感到失落?戳艘谎酆诎迳系淖,她走出了教室,笑著想:“不會忘記這里的!
第二天、第三天、第四天……中考結束
黑板上的記憶
老師,你往黑板上寫的白色知識就如同傷口上藥還是會留下疤痕一樣,即使用黑板擦擦掉,也還是會留下淡淡的痕跡。雖然淡淡的,但也深深的烙印在我的心中。
轉眼,我已經上初二了,已經離開小學兩年多了。一天傍晚,和幾個小學同學去小學看老師,順便懷念一下在小學時的那種親切的感覺。
我們幾個男女生相約一起回到小學,因為那時已是傍晚,小學生都放學了。所以我們偷偷溜進去看看老師和以前的教師。我們去了我們我們以前的教師。一打開教室門,就感覺四面八方的回憶向我腦海涌來,沒變!真的沒變!后墻的板報沒變,講桌沒變、講臺也沒變,圖書角的書、墻上的獎狀,還有那充滿記憶的黑板,統統都沒變!
我走到南排第一的位置,那是我曾經的“寶座”,我把手背向身后,眼睛看向黑板上的細小的裂痕,記憶如潮水般涌來……
“看!黑板上這幾道應用題,比較難,叫幾個學習比較好的學生上黑板做給大家看。小亮、小夢、小白你們三個上黑板去做!蔽覀內齻慢吞吞的上黑板,一上黑板,我傻眼了,我咋覺得我這道題怎么那么難!而我只是望著黑板遲遲沒有“動手”,我用求救的目光望了望下面,得到的不是同學鼓勵的目光,而是嘲笑的目光、奇怪的目光、諷刺的目光,我的心沉到了湖底,為什么?我憤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下,不知是我力量大還是黑板質量太差,竟被我砸出一條細而淺的裂痕,但很快被我用粉筆蓋住了,心里有些害怕。老師走了過來用溫柔的目光看著我對我說:“人無完人,沒事,不丟人待會兒聽老師講就會了,好了,回位吧!蔽业椭^,回到了座位上,等待老師講,老師將我寫的步驟擦干凈,那裂痕又跑了出來,但老師隨即又在裂痕上寫下了正確的步驟,便微笑問我:“懂了嗎?”我點了點頭。心想:老師,您真好!一滴水瞬間滑過我的臉頰……
我慢慢走向黑板,手拂著那淡淡的裂痕。眼淚又濕了眼眶。突然,一個好聽的聲音說:“你們怎么來了?”我轉頭一看,老師!我們一擁而上,把老師團團圍住,我對老師說:“您還是沒變,有著那陽光般溫暖的笑容!崩蠋熡中χ鴮ξ艺f:“你不是也沒變嗎?還這么愛哭……”
黑板上的裂痕,已不是普通的裂痕,它裝載著一段師與生之間的美好回憶。清風飄蕩,粉筆末簌簌落下,如飛舞在記憶中的繁花……

黑板上的記憶作文:黑板 為題的作文,初中,,600字左右,不要太好的

黑板上的記憶

又是一個星期一,我背著沉重的書包踏上了上學的道路。一坐到自己的位子,首先映入眼簾的,是那塊黑板,我不禁一愣,因為我想起了小學的一件事。

那一天的班會課上,我們的老師嚴肅的走進了教室,站在講臺上鄭重的說:“今天,我們要重選班干部!”頓時,教室像是炸開一樣,同學們在座位上和周圍的人竊竊私語:“天哪,要重選了?不知道哪一位班干部要落榜了!”“就是,就是!薄业男睦镆彩且徽穑何疫@宣傳委員不會也要撤了吧?當我回過神時,老師已經把所有班干部的名字寫了上去!艾F在選班長,同意胡家樂擔任原職的同學,請舉手!”哇!43票全票通過!“接下來選副班長,同意季婷婷和于芮同學擔任原職的人,請舉手!眔h,mygod!又是全票通過?粗麄兌际侨蓖ㄟ^,我的心里越來越沒底了!霸龠x學習委員……”……“現在選宣傳委員”老師邊說,我邊在心里祈禱:老天保佑!“大家要選誰?”“高慧玲,丁夢婷”“既然有兩位同學,那么就請大家準備一張小紙條,選誰就寫誰的名字”我瞄了一眼周圍,有選我的,也有選丁夢婷的。那一張張紙條上交以后,我十分忐忑,一直在默念:南無阿彌陀佛,釋迦牟尼保佑我!“高慧玲,高慧玲,高慧玲”正當我高興時,那報票的同學又報“丁夢婷……”我見情況不妙,又默念道:阿門,阿門,耶穌保佑我!……不知不覺中,我和她已是平局,只剩最后一票了,我緊緊地抓住了我的衣服“高慧玲!”我不自覺的笑了,吊在嗓子眼的心也落了下來。

“把英語書翻到unit5!”不知怎的,已聽到英語課代表響亮的聲音,我看著黑板,笑了,便趕緊交了作業,開始早讀了……

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