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09年高考滿分作文_高考,滿分,作文_2020年同學作文大全【專題集選】精品作文話題

發布:2020-03-26 14:51:00     編輯:梅香     來源:寫手網

09年高考滿分作文:高考滿分作文 09全國卷

野鴨的教練生涯
山西考生
野鴨曾經是一只快樂的鴨子,她經常在水里自在地玩耍嬉戲,和同伴們一起潛水捕魚,但這天卻因為小兔子被狼追趕而改變了命運。
動物管理局局長一大早就把野鴨請進辦公室:“野鴨啊,你是咱們中游泳最好的動物了。動物之間要互相幫助。昨天兔子被狼差點追上的事情,想必你也知道了。為了克服兔子等小動物的自身缺欠,讓他們更好地全面發展,我們經過研究討論,決定聘請你當他們的游泳教練,訓練從明天開始。我們都對你寄予深厚的期望,你可不要讓我們失望啊……”
野鴨的游泳教練生涯從此開始了……
但是,這教練從一開始就當得很不順利:這幾個小動物都不敢下水。野鴨教練費盡心機,又是語言鼓勵,又是親身示范,還請了幾個游泳界的朋友們現身說法,可是這幾個小動物還是死活不敢下水……
野鴨教練想,必須讓學生帶動學生。于是她在課下找到了游泳資質最好的烏龜,對他講了一番游泳的好處,而且幫助烏龜分析了他自己具有的游泳優勢,并承諾烏龜下水后會當眾給他獎勵。
果然,烏龜開始下水游泳了,雖然剛開始有點不適應,但很快地烏龜就可以游得很順暢了。野鴨教練好好地表揚了烏龜,并答應了烏龜提出的獎勵要求,給烏龜獎勵了一筐小魚。然后告訴其他幾個學員:只要你們好好學會游泳,你們想要的獎勵我也都可以給你們。
看著烏龜得到獎勵,兔子、小狗、松鼠都眼饞了,一個個都先后小心翼翼地下了水,但事情很出乎野鴨的意料:下水后的幾個學員都開始拼命地撲騰和呼救。野鴨教練差點嚇掉了魂,馬上就準備跳到水里去救他們三個。虧得這時旁邊的幾個朋友拉住了他:“不怕,讓他們喝幾口水沒有什么大不了的。不喝水,怎么能學會游泳呢?”野鴨教練想想也確實如此,于是就站在岸邊繼續等待……
過了一會兒,小狗還真的學會游泳了!但卻一直不見兔子和松鼠的影子……野鴨和朋友們趕緊鉆進水底將他們救了上來。
看到小狗和烏龜都學會了游泳,野鴨教練更有信心了。她鼓勵兔子和松鼠:“我兩條腿都能學會游泳,你們四條腿還學不會?成功的90%來自汗水,加油!”小狗和松鼠在野鴨教練的鼓勵和催促下,又一次下了水,他們相信:要學會游泳就必須喝足夠的水!只是這一次,他們兩個卻再也沒有上來……
覺得自己做得已經非常好的野鴨教練備受打擊,她怎么也想不明白自己哪里出錯了。

09年高考滿分作文:09江蘇高考滿分作文

同學們有些話又現了出來,我估計我以后也就成時尚了。所以品味時尚,本以為走出小村前路就會平坦無阻。

同學們都很好!”

這里的蔬菜,風風火火,而我,那我告訴你,心靈時尚就夠了,經過我細細品味!”

這里的青年,有些人的頭發比家里老母雞的顏色還要黃,女人比男人穿得少。同學說,“真時尚,小瓜比村里的肉還貴,還屬于八九十年代未經造化的呢!我開始冷靜地觀察著,時尚原來如此,還是咱們原先農村好!

“農村生態游”已成時尚,什么“菜鳥”、“蝦米”之類的我不甚了解。時尚的他們光鮮動人。這么多的本以為蘊含著我對于未來生活的無限希冀,就像火紅的鐵塊經現實的冷水一淬又變為了冷色。我在這個城市的學習并不很順利,就像飛鳥劃過整個頭頂,就像牧童吹著那悠長的笛,就像整個山坡開滿了鮮艷的花卻又迅速枯萎。我知道憂傷與寂寞又一次占領了我的心房,毋須憂傷嘛,時尚健康!”

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西安的無奈

陜西考生

兔子棄長補短,以它的弱項代替擅長的奔跑,不禁令人啞然失笑。你又何嘗不是如此呢?我的西安!

巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏;淙淙的護城河是你歷經千辛卻依然盈盈的眼波;蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅硬的骨骼;秦朝磅礴的兵馬俑是你卓爾不群的身姿;唐朝宏大的石經是你閃爍的思想。

是!這些都是你的長項,是你屹立于世界的基石,是你趕超歷史的滾滾車輪。

而你,卻忽視了這世人眼中的長處,你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓,用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光,用一輛輛飛馳而過的汽車嘈雜著人們的心。

你想像紐約一樣成為國際化大都市,你想像雅典一樣用裸體的雕塑營造地中海風情的幻想,你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫……

你用別人的東西裝點自己,自己卻埋沒在了復制當中……

看看吧!我的西安,眼底盡是無奈。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓,偶爾冒出的兩座古色建筑,似乎更像馬戲團的小丑在舞臺上取悅觀眾。

你是西安,十三朝的古都!秦漢的雄風,盛唐的繁華是你的長項,可你卻邯鄲學步,東施效顰般地喪失了自己的傳統和個性。

還記得當年的你嗎?豐鎬的國風唱得你意氣風發;阿房的宮燈照得你熠熠生輝;未央的歌舞漾得你柔波婉轉;驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。

你的長恨歌舞朦朧了世人的雙眼;你的太白詩賦滌蕩著世人的胸膛;你的劍揮出無數邊關意;你的酒釀出不盡離別情。

威武雄壯屬于你,千嬌百媚屬于你。

即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風味。

西安,這才是真正的你,如一杯茶幽香沁脾,如一壇酒醇香永久。

西安,多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣,換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖!

這才是真正的你,西安!

這位考生的眼光、膽識、氣魄令人贊嘆。由兔子學游泳的寓言故事,作者想到的不是人的發展問題,而是獨辟蹊徑地聯想到西安這座古城“用別人的東西裝點自己,自己卻埋沒在了復制當中”。如此入題,新意十足,同時很有現實針對性與思想性。行文中,作者又展示了自己豐富的閱讀積淀與過人的語言才華。作者對西安的歷史了然于心,對往昔西安的風貌滿懷深情,對今日城市不倫不類的面目倍感痛心,復雜的情感發諸筆端,靈動的句式神采飛揚,雖然篇幅上有點欠缺,但其內涵已相當豐沛。

文中說“西安,這才是真正的你,如一杯茶幽香沁脾,如一壇酒醇香永久”,讀此文,又何嘗不是在品味“幽香沁脾”的好茶、“醇香永久”的美酒呢?(唐惠忠)

【作文真題】2009年全國Ⅰ卷
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍,可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊,差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展,將小兔子送進游泳培訓班,同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳,又多了一種本領,心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會,很苦惱。培訓班教練野鴨說:“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷”
評論家青蛙大發感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”思想家仙鶴說:“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞,松鼠學不了游泳就學爬樹嘛”
要求選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不套作,不得抄襲。
【考點解析】
2009年全國卷Ⅰ高考作文題繼續延續了近三年高考作文出題的思路,是材料命意作文。今年的高考作文題出的不錯,既貼近我們每個學生的實際,又和我們國家社會的實際息息相關,命題的開放性和含蓄性都確保了學生們有話可說,同時又有一定的區分度。立意是否全面深刻,情感是否真摯感人,材料是否條理準確,文體是否明確,結構是否明晰,語言是否有文采,這些都是可以將學生的作文等級區分出來的。
  從審題上說,我們首先可以區分兩個角度:
  兔子 小狗 小龜和小松鼠這是一類,培訓班教練野鴨 評論家青蛙 思想家仙鶴 是一類。
  兔子 小狗 小龜和小松鼠象征正在成長的生命個體,具體可以說是我們青少年。
  培訓班教練野鴨 評論家青蛙 思想家仙鶴象征社會,學校,家庭等
  培訓班教練野鴨說:“我兩條腿都能游,你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!是看到了受教育者努力后成功的可能性,強調后天的努力。很顯然他沒有看到,先天條件的制約,沒有準確的給受教育者定位,沒有因材施教。
  評論家青蛙大發感慨:“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”強調的是揚長避短,看到了優勝劣汰的關鍵。但很顯然,他沒有意識到,生活中“一招鮮”有時是解決不了問題的,看法也不全面。
  思想家仙鶴說:“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞,松鼠學不了游泳就學爬樹嘛!蹦軌虮容^全面的看問題,看到了受教育者先天條件的制約,不盲目的模仿,不回避努力的因素,同時強調了兔子廣泛的學習,多掌握適合自己的生存本領,生存需要的本領不止一種呀,條條大路通羅馬。既強調了奔跑的生存本領,同時,又要多創造發現掌握適合自己的本領。
  通過以上的分析,我們可以明白,你可以站在社會,學校,家庭這個角度談如何培養年輕人,如何既發揮受教育者的長處,同時又要多了解 發現,孩子的生理特點 個性特點,幫助孩子培養更多的適合自己的生存發展的技能,因材施教,作智慧的引路人! 
  你也可以站在孩子自身角度來談,作為新世紀的年青人,我們首先要知道自己最擅長的地方在哪里,也就是自知,然后充分的發揮這種優勢,同時你又要了解這個社會,和你之外的其他人,也就是知人,然后尋找自己的潛力空間,加以培養,所謂知人者智,自知者明,作扼住自己命運咽喉的人。
總之,審題要全面,立意要周到深刻,從文體上看寫記敘文,議論文,散文等文體應該都可以出彩,但文體必須明晰,結構必須清晰,不能寫成四不像作文,從材料上看古今中外都有的談,比如李白,蘇軾,柳永,宋徽宗 比爾蓋茨 趙本山 奧運冠軍村官 金融危機 等等,材料關鍵是要用的準確,扣題要準,能不能將真情實感融入材料中,能不能將材料細節處理好,能不能將材料中敘述,議論,抒情處理好都是能否完成好材料寫作的關鍵。當然語言是否清通而且有文采,打動人,行文中不出現錯別字都涉及到一個高中學生作文的基本功。要在高考作文這樣的舞臺上取得好成績,和平時的努力是絕對分不開的。

【滿分佳作】
1.因材施教,發展自我
“因材施教”這是一個大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出,但更需要對學習主體客觀的分析與了解,揚長補短,發揮自己的優勢,這樣我們才能更好地發展自我,實現人生價值。高考資源網
兔子是短跑冠軍不會游泳,這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠學游泳,功夫費了不少,但成效卻不大!自己卻還不明原因地而嚷嚷“成功的90%來自汗水。加油!加油!”這是一個多么可悲的例子,試想,如果那只兔子不但沒有學會游泳,反而把跑步的本領也給忘了,那又該怎么辦呢?
有一篇文章曾寫道:“不是任何竹子都能做成笛子,太嫩的竹子質地過于松軟,無法吹出悠揚的笛聲來。但他們不是沒有用了,它們還可以發揮自己柔性強的特點,還用做編竹席的材料!”倘若非要嫩竹做笛子,那想必是費力不討好,別說像“此夜曲中聞折柳,何人不起故園情”那樣勾起客居者的思想(鄉)之情,恐怕是自己自娛自樂也顯它聲音太艱澀難聽了吧!發揮自己的優勢,彌補自己的不足,因材施教,辯證客觀地看待人和物,而不是一個模板育人辦事,這樣才能突出每個人的個性,使其成為自己領域中的“愛因斯坦”、“畢加索”,而不是一個碌碌無為的庸人! Ks5u.com
“因材施教”,發展個性才能更好地實現自己的價值?陀^地分析我們的潛能,我們才能實現飛躍!最近一段時間,人們關注的焦點之一就是是否文理分科。我想:作為一個學生當然要德、智、體全面發展,這是我們美好的愿望。但實際上我們每個人的先天條件不同,個人愛好不同,目標和愿望不同,因此很難實行一個模板的教育方式。讓熱愛文學、醉心于詩詞歌賦的文學少年整天沉浸在物理、化學艱澀難懂的公式中,讓精于嚴密推理的明日科學家整天哼吟著散發著發散性思維氣息的散文長詩,這是多么難以想象!就像非得讓陳景潤寫抒情詩,讓李白研究數學公式一樣,最后只能一心期望,終歸要破滅!
發揮自己的優勢,展現自己的個性!耙虿氖┙獭,讓每一個人的潛能都得到充分發揮,揚長避短讓我們都成為自己世界的“愛因斯坦”。

[簡評]:
這是一篇從2000份試卷中挑出的一份高分作文。屬于標桿作文一號卷,內容20分,表達19分,特征19分,總分58分。作文標題旗幟鮮明,符合題意,中心突出,語言流暢,引用恰當,內容充實,結構嚴密,說理透徹,文面整潔。善于聯系實際,在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”兩段細

09年高考滿分作文:09普通高考全國卷2滿分作文

適應了今日社會的繁華,忘記了往日社會的淳樸;經歷了今日社會的和平,丟失往日社會的簡單;體會了今日社會的競爭,缺失了往日社會的快樂。追求太多的完美,我是一個不完美的小孩,缺少一點點愛。
不完美的小孩,想要一個童年。我曾奢望去看一看游樂場,坐一次云霄飛車;我曾奢望看一看大海,觀一次潮起潮落;我也曾希望手里多一個棒棒糖,體會糖果給我的快樂;也曾希望多一個限量版的機器貓,雖然我不知道什么是機器貓,可是同桌告訴我,擁有他,可以擁有一個童年。我只想要一個童年。
不完美的小孩,一直很“完美”。媽媽一直告誡我,要我做一個完美的小孩。她說:你只有一直完美,才可以比其他人更優秀。是嗎?我雖然心有疑問,卻沒有問出為什么。所以我一直被各種補習班包圍,一直被各科習題環繞,一直拿著滿分的考卷。媽媽沒有問過我累不累,她心中的我一直很完美。也許我真的很完美。
不完美的小孩,還是不完美。我以為我可以一直完美,一直拿著滿分的考卷,雖然九十八分沒什么,真的沒什么,我還是第一名。同桌剛剛過及格線而已,我比他多了好多分呢!我看見他媽媽獎勵他一個吻,真好,原來成績差也可以得到父母的愛?墒菋寢尀槭裁创蛭?因為我沒有考一百分嗎?因為我不再完美了嗎?我真的不懂,大人的世界。

09年高考滿分作文:2009年高考全國卷2滿分作文

把“危機”變為“轉機” 一場危機是一場災難,同時也潛藏著機遇。結果怎樣,全看人們如何面對它。(開門見山,提出觀點) 面對危機,沉著應對,冷靜分析,并且處理果斷,意志堅定,危機就會變為轉機。反之,或灰心喪氣、意志消沉,逃避退縮,或沒有危機感,自恃強大,驕傲輕敵,則會坐失良機。(正反對照,分析透辟,如何才能化“危機”為“轉機”,一目了然。) 楚漢相爭之初,劉邦的勢力和項羽集團相差懸殊,面對“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王,面對兵力幾倍于自己的楚軍,劉邦可謂危機四伏,尤其是殺氣騰騰的“鴻門宴”,更可謂鬼門關。但劉邦從容不迫,冷靜應對,謀臣運籌帷幄,巧妙定計,武士臨危受命,誓死護主,在不利的條件下,一步步變被動為主動。而項羽卻剛愎自用,內部又矛盾重重,謀臣不能施其謀,武士不能效其力,一次次坐失良機,反而變主動為被動!耙藢⒊擞伦犯F寇,不可沽名學霸王”,說的就是這個道理。。ㄗx書有心,化用無痕。在“鴻門宴”這個典型事例中,劉邦是化危機為轉機,項羽坐失良機,把二人放在一起,正反對照,危機與轉機的關系就更顯而易見了。) 中國首富李嘉成的信譽有口皆碑。當初李嘉成擔任長江實業有限公司總經理時,以生產塑膠制品的長江塑膠廠正面臨倒閉的危機,作為公司的領頭人,李嘉成必須擔負起“力挽狂瀾”的重任,“扶大廈于將傾”。 面臨倒閉,李嘉成不認為它僅僅是危機,相反,他認為這是實行企業改革、探索新產品、開拓新市場、從而獲得新生的有利時機。于是,面對危機,他不慌亂,不放棄,積極想辦法,走訪英國、荷蘭等國家,吸收新的管理模式,引進了許多新工藝,并且開發研制出了備受世人青睞的塑膠花。長江實業公司獲得了轉機,并且東山再起,迅速發展起來。(危機為什么能成為轉機,過程分析得很透徹。) 如果沒有那場瀕臨倒閉的危機,也許長江實業公司還會安于現狀,也許還只是一個平庸的塑膠廠。危機激發了人的巨大潛能,催生了希望,帶來了轉機。(兩個“也許”連用,語言很準確。)危機是一把雙刃劍,它能刺傷你,也能成就你,關鍵看你的態度和行動。如果你被眼前的危難嚇倒,一蹶不振,畏懼不前,那你將永遠也走不出危機的陰影。(重申觀點。) 危機就是轉機 危機不期而至,我們習慣上只看到危機,看不到轉機。 其實,換一個角度看問題,危機就是轉機。 司馬遷為被迫降敵的李陵辯護,武帝震怒,將他打入大牢,并施以宮刑。這無疑是危機降臨,但同時也給他帶來了生命的轉折,他明白了:剛正不阿的書生和專橫跋扈的君王是水火不相容的。于是,他不再幻想,不再抱怨,為了“草創未就”的《史記》,全身心投入到“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的理想和事業之中。至此,他完成了從御用文人到獨立人格的轉變?梢哉f是危機帶來了他生命的轉機。(司馬遷的例子,同學們用得很多。如何運用呢?應該抓住關鍵,為“我”所用,為觀點服務。) 如果沒有這場危機,司馬遷也許還只是一個小小的太史令,依然是皇帝的喉舌,唯皇命是聽,能否寫出“史家之絕唱,無韻之離騷”的千古大書,就難說啦。也許歷史根本就記不住這個小人物的名字?梢哉f,是危難擦亮了他的眼睛,磨煉了他的意志,清醒了他的頭腦,讓他迸發出強大的生命潛能,從而從危機走向轉機,走向輝煌。(通過推想,進一步闡明正確對待“危機”的重要意義。) 蘇東坡,豪氣沖天,無人不知,無人不曉,也許正是他的豪氣給他帶來了危機,使他從仕途的高峰跌落到低谷,從皇帝、太后都欣賞的才子變成倒霉的遷客,但黃州,這個在眾人眼中的荒涼小鎮,也給蘇軾帶來人生的轉折。 在黃州,他感到難言的孤獨,正是這孤獨,使他徹底洗去人生的浮華。他勇敢面對,開始尋找人世間的大美──山水,開始尋找人世間的大哲──先賢。所有這一切危機苦難,反而使他徹底脫胎換骨,使他真正走向成熟。于是,千古杰作《念奴嬌·赤壁懷古》和前后《赤壁賦》誕生了。(“被貶”對一個高官來說是政治生命的危機,但蘇軾勇敢面對,不沉淪墮落,而是開辟了一條新的人生道路,所以說,恰恰是“危機”成就了一代文杰。危機只有在人積極有為的情況下才能變成轉機。) 沒有危機,誰能說得清這個世上是不是只多了一個政客,而少了一個文杰呢? 古今同理,2003年春天,一場前所未有的危機降臨到中國人民頭上──非典。人們眾志成城、團結一致,尤其是廣大醫務工作者不畏難,不退縮,沒有被危機嚇倒,而是以偉大的自我犧牲精神戰斗在抗擊“非典”的第一線。經過一春的奮戰,終于,轉機出現了,“非典”被我們扼住了喉嚨,各種科學的應急機制應運而生。這場危機成了我們進一步研究探索生存奧秘的一個新起點,新契機。 因此“危機”給你帶來的是“危難”還是機遇,全看你如何面對了。

09年高考滿分作文:高考滿分作文酒

2017年的高考滿分作文,作者是劉德亮。因為文章叫酒,卻從沒有酒字,還處處體現出了酒。

《液體之火》

讓你,若夢若醒

飄飄欲仙,讓天地顛倒

讓世界旋轉,把人類歷史

澆灌的跌宕起伏,將琴棋書畫

熏染的色彩斑斕,醉了劉伶

狂了詩仙,張揚了曹孟德

書寫了鴻門宴,濕了清明杏花雨

瘦了海棠李易安,景陽岡上

助武松三拳斃虎,潯陽樓頭

縱宋江題詩造反,你啊你

成全了多少英雄豪杰,放倒了多少村夫莽漢

歌舞與你相佐,美色與你為伴

催詩情萬丈,壯文人斗膽

有人借你發瘋,有人借你奪權

有時你只是一個道具,烘托一下談判桌上的氛圍

有時你更像一種暗器,把貪杯的對手麻翻

你呀你,既入朱門豪宅

又進村舍陋院,既流溢皇室的金樽

又盛滿農家的粗碗,愁也要你

喜也要你,洞房花燭夜

他鄉遇故知,金榜題名時

遷徙流放的囚犯,落魄的文人騷客

得志的朝廷大員,都是你的知己

你的伙伴,甚至

即將上路的死囚,都要你為之餞別

因為你,耽誤了多少大事

因為你,弄出了多少冤案

因為你,鮮活了多少逸事趣聞

因為你,催生了多少佳作名篇

更因為你,造就了多少人的肝癌

而魂歸天堂,真的是

成也有你,敗也有你

生也有你,死也有你

你這澆愁愁更愁的瓊漿啊,窮也有你

富也有你,千家萬戶還都離不開你

擴展資料:

創作背景:

劉德亮半生癡文,以讀寫為樂。四十余載,二百多萬文字見諸報刊。然大多雪泥鴻爪,風過秋萍。偶寫酒詩一首,放之微信,不知何人放至網絡,若一石激水,波瀾四溢。雖過半年,仍在發酵。千余網絡平臺及公眾號轉發。點擊百萬,跟帖無數。贊美有加,曰天下寫酒第一詩。

網絡朗誦版本四十有余,且有歌曲及外文推出。一首小詩在網絡上有如此影響,實屬少見,且出人所料。然冒名者頗多,其中十之八九為江河之名。另有百家賣酒造酒之商家平臺轉發。亦有多家平臺在詩之前后植入廣告。有人勸吾打假維權,吾一笑置之,眾人喜愛,乃吾所愿。



09年高考滿分作文:我想要多一點的09全國1高考滿分作文

站在黃花崗陵園的門口
清宣統三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日),廣州起義暴發。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門,兩廣總督張鳴歧聞風而逃。然義軍終因寡不敵眾,數百清軍圍之,起義軍多戰死。旋革命黨人潘達微見而憐之,收烈士之骸,止得七十二具,葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后,時值臘月,會天大雪,余滯于廣州,遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門,百感并至,賦詩一首,詩曰:
赤焰難明赤縣天,百年群魔舞翩躚。國土已破何人見,金甌早缺有誰憐?
皇祚不復天威去,天朝迷夢化為煙。五口通商香港失,斷鴻聲中夷艦現。
圓明園中盡烈火,太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉,黃海之水腥且咸。
春帆樓上條約訂,馬關之約逆臣簽。大沽臺上炮聲隆,將士陳尸國門前。
新鬼啾啾舊鬼哭,京洼難日見炊煙。宣戰詔書何處尋?言說帝后西秋狝。
辛丑條約庚子恨,落日秋風哭寶劍。六十年來傷國步,八千里外吊民殘。
空向長河咒逝川,不盡國愁在斯年。四萬萬人齊下淚,天涯何處是神州?
民窮國敝割土地,償銀賠款年復年?蓱z越女夜夜哭,半國殖民半封建。
檀香山上聚義士,興中會中復青天。烈火已燃錘與鐮,今將炮火滅清廷。
槍聲驚破五羊城,英雄無懼揮寶劍。提攜玉泉為國死,何得英名在人間。
悲歌一曲從天落,壯士不再歌易水。曉見江山有炊煙,烈士之魂已沉泉。
人生百年能幾何,荒草斜陽土坯間。白云片片魂悠悠,黃花遍野使人愁。
義軍已覆化碧土,留得精神載史書。黃花崗上土一抔,埋沒荒煙蔓草間。
起事何知一死難,的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿地紅,鑲開碑上覆墓間。
行人往往悲舊事,含憤長憶孫逸仙。無量頭顱無量血,可憐換得假共和。
皇冠已覆君前落,不見人間少帝制。百越之人總不忘,秋風秋雨濕黃花。
愁看長江東逝去,卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉,但看祖國煥新顏。
滄桑浮沉憶浮生,吾輩發奮應向前。歲月如潮歌似夢,百年彈指一揮間。
紅塵夢里憶壯舉,烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰火,無復見此漫硝煙。
和平歲月憶往事,史海滄茫不親見。今春南嶺雪滿天,雪映梅花忠魂骨。
碧血橫飛四塞驚,草木含情風云悲。只因烈士血如海,才使日月換新天。
英雄何只黃花崗,無數忠魂紅旗間。百兆國子懷先輩,萬里江山動后人。
召公甘為社稷死,感君總能多奉獻。至今天下傳英名,不使君沒蔓草間。
今之河山多錦繡,不復沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬,信息時代在眼前。
民眾康樂少悲苦,難以再見愁容顏。吾今立于陵門口,思緒紛飛感萬千。
聊謅一詩悼君魂,勿怪字拙人不見。
后記:今日之生活,皆先輩流血而成,今中國多烈士之陵,何止黃花崗耶?然吾平生只至黃花崗,愧矣。今年之秋,料黃花崗之黃花,應于秋風之中透香中華乎?

站在車站的門口
車站,一個不斷上演著離別與歡聚的舞臺。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化,不變的是,這是同一個站臺。
戲劇的主人翁在變,有一天,我就成了這部戲里的主角。一個春寒料峭的日子,一個滿是喜氣和生機的季節,同時,在我眼里,又是一個失意的季節。一天,爸媽一大早就起床忙里忙外的收拾東西。還處在夢鄉與現實的過渡地帶的我,忽然依稀聽到了一絲啜泣。我睜開朦朧睡眼,發現在昏暗燈光下親愛的母親的臉,掛著一些淚水,寫著一臉憂傷。我爬到母親懷里,問她怎么了,她沒有說話。倒是一向沉默少言的父親開口了:我們今天要到外省去打工,一年可能才回一次……我當時就哭了,因為不想爸媽離開。但是這些都于事無補。奶奶拉著滿臉淚痕的我,站在車站的門口,和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車。汽車緩緩啟動,漸漸地成了點,漸漸地消失在大霧的清晨,只留下泣不成聲的我和奶奶站在車站的門口……從此,車站便停留在了我的記憶里。我時不時的會站在車站的門口,愿遠去的車能帶去我對母親父親的祝福,愿回來的車能為我捎來父親母親的音訊。我會站在車站的門口,繼續著我離別與期待歡聚的車站之戲。
葉子綠了又黃,黃了就掉,掉了之后又長。這個世界一直在變,而站臺的戲卻沒變,它依然在上演著。變了的,依然只是主人翁。
十多年前送別的我成了如今遠去的人,十多年前遠去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨,母親總是會像當年遠去一樣的早早起床,為我收拾行李,為我準備早餐,一切完畢后便送我到車站,來繼續這部沒有結局的戲。千叮嚀萬囑咐:好好學習,注意身體,多吃飯,少喝冷水……總有說不完道不盡的“嘮叨”,一種讓人心田溫暖的嘮叨。車開了,透過窗,雖然外面光線暗,但我卻分明看到了母親眼里的不舍,以及水汪汪的眼眶。離去了,便是無限的不舍與懷念;待到歸來時,眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來時總是濕濕的。
站在車站的門口,祝愿遠去的人一路平安;站在車站的門口,等待思念的人平安歸來。我的心里有一個車站,一個不斷上演離別與歡聚的車站。我會一直站在車站的門口,去送別,去祝福,去等待,去歡聚。
【閱評專家點評】
黯然銷魂者,唯別而已。離別是一種永恒的人生狀態。作者選取一個特殊的場景——車站來抒寫生活中真實的離別之情,用這種離別來表現普通百姓家庭的摯愛。為了謀生,當年我送別父母;為了求學,如今父母送我。更可貴的是,離別的心理、動作等細節寫得真實、細膩,令人怦然心動。

站在文學的門口
青山隱隱,綠水迢迢,我站在文學的門口,窺見那門內流轉的,是墨筆生香,勾勒出清風明月的韻致;梧桐細雨,西窗紅燭;我站在文學的門口,窺見那門內流淌的,是令人心旌搖動的濃愁與長情。站在文學的門口,我已能聽到門里的笙簫、門里的嘆息、門里的牧笛、門里的美妙;站在文學的門口,我心中搖曳著的思索,已化作一江春水,流入門內的世界。
站在文學的門口,我擁一份敬畏的心情去聆聽那些高貴靈魂的歌吟,去駐足觀看那隱藏在文字之后的精神之花,去收獲一份燦若朝陽的理想與對于崇高的向往。
當暮色四合時,一燈如豆,一書如帆,送我至文學的門口。那東臨碣石的一代梟雄,釃酒臨江,橫槊賦詩,即使歲月染白了他的須發,依舊能夠高唱“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的不屈之音,那一份遒勁雄渾的意氣,常使我擊節而贊。那在亂世里漂泊沉淪的詩性女子,將國家之恨紡成染柳煙濃,吹梅笛怨得哀愁,縱然簾卷西風,人比黃花, 也依舊要在絕滅之境,用柔弱的才情,留下濃墨重彩的一筆。那些鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長河里,激蕩起遙遠的絕響。
被文學藝術化了的靈魂與生命,在文學的殿堂里凝固永恒。當我站在文學的門口,那軒舉的意氣已將我深深感染,那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕,他們以文學的方式存在于歷史的視線里,輕易地將我俘獲,又用他們高貴靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐,不肯再做那人間的閑狐兔。
站在文學的門口,那門里飄散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,將我的生命旅途照亮。
自嘲“職業是生病,寫作是業余”的史鐵生,他文字里關于生命的思索給予我深深的感動,他的堅忍使我在遭遇崎嶇時亦能淡定從容。冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿我生活的愛意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我動容于保爾的鋼鐵意志,讀《魯濱遜漂流記》,我欣賞生命與自然的契合……
被文學具體化了的生存形式與生活態度,如細雨,如飛花,浸濕生活鋪就詩意的歲月,當我站在文學的門口,暮雨晨風陣陣飛來,讓我走得堅強并且詩意。
站在文學的門口,終究只是欣賞文學別樣的乾坤。我知道,終將有一日,我會走進文學的殿堂,用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風貌。
【閱評專家點評】
欣賞文學里別樣的乾坤,擁一份敬畏的心情去聆聽、去觀看、去收獲;徜徉在文學的海洋,體味藝術的靈魂與生命,領略作品飄散出的生活哲思,讓“我”在生命旅途中走得堅強且詩意,淡定且從容。作者將思緒化作一江春水,流入文學門內的世界,信手拈來,縱情揮灑,感悟真切,議論生輝。文章積淀深厚,思路清晰,語言典雅,書寫美觀。從作者對文學的熱愛和語文素養看來,走進文學殿堂指日可待!

站在十八歲的門口
青春是一串風鈴,我看見它掛在十八歲的門口,隨著風兒叮當作響,朝我招著手。我知道跨過這道門,我就要向青澀的少年作別了,邁向屬于我的成熟人生。
我的生日恰好在七月,跨過高考去迎接十八歲的生日應該別有一番滋味吧,因為經歷了十多年學習的生涯再加上高考的洗禮,這份成年禮更顯沉穩和智慧。
站在十八歲的門口,朝后回望,那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情,那兒有我從咿呀學語到蹣跚學步再到獨立思考時,父母對我無微不至的呵護與諄諄的教導。我收獲了友情,從兒時打鬧的玩伴到同窗學習的摯友,他們無邪的笑容與無數次和我的共勉在我的心底永遠留下了溫存的回憶。我收獲了知識,十八年來,我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里游來游去,文學名著給我以智慧的啟迪,給我以前進的動力,它們是滋潤干涸心田的雨露,它們是孤苦絕望時的良師益友;自然科學讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗,激發著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感,作為黃皮膚的中國人,我欣喜地見證著祖國的進步與光榮,我高興自己能與這樣的民族同行!
感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美,讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標!
站在十八歲的門口,我看著那串美麗的風鈴,告訴自己:揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧!現在,我要鼓起勇氣準備駛向人生的下一個航程。
也許和所有即將或剛成年的朋友一樣,我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀,那是一份真實靦腆的萌動,那是一種想要操縱人生的激情與渴望!
站在十八歲的門口,翹首展望,那將是充滿未知的旅程,未知的成功、未知的失敗、未知的喜悅、未知的煩惱,我會彷徨失措嗎?會被困難壓倒嗎?哦,抬頭一看,那是父母肯定的目光,那是朋友親切的揮手,那是師長美麗的微笑。哦,還有我身邊的中國人,永遠堅強不屈的中國人,和他們為伍,我一定不會害怕,和他們結伴前行,傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧,我想,我一定可以。
站在十八歲的門口,望向人生的大海,我想:
把帆留給風,把槳留給浪,
把船長的位置留給我!
[評閱專家點評]
本文亮點頗多。如扣題緊:回顧既往,面對現實,展望未來,抒情散文表達形式的選擇,給了作者展現才氣的平臺,讓我們在“十八歲的門口”,見到了他的青春風采,才情理想。如感情充沛:由生活到學習到思考到覺悟,由少年到青年到成年,由個人到時代到家國,都情寄其間,感奮動人。如形象:情理寓于敘事,哲思寄寓意象,如“風鈴”,如“大!,如“帆”、“風”、“槳”與“浪”,如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章,難能可貴。

一、 踮起腳尖(記敘文)
湖南考生
夜很深了,躺在床上輾轉反側,父母還未回來,我有些怕了,也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里,家具很少,卻還是有一部老掉牙的黑白電視機,雖然窮,卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市,我沒有錢去上優秀的高中。但我有自己的理想與目標,我雖然衣著破舊,卻有自己的尊嚴。今年是高三二期了,高考是我實現人生夢想的轉折點。
唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母,他們每天總是那么早地起床離去,又是那么晚的回來。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游,去河邊吹風,可是連這一點小小的要求,上天也沒有給過我一次答應。
不行,今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢,是為了我,可是我不愿他們如此勞累。我愿意過得更艱苦些,畢竟我還有很長的明天。
門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動,那么輕、那么微弱、緩慢,那聲音慢慢地靠近,到了門口,頹然停下。
過了好一會兒,才慢慢的聽到一絲輕微的金屬碰撞聲,一個物體慢慢地插入鎖孔,又是一聲輕輕的轉動聲。門,悄然打開了,“輕點,孩子睡著了”,這是母親的聲音。
我能感受到她正踮著腳尖向我走來。
沒有聲音,我卻能感受得到,那個輕輕的腳步,正一步步地溫暖我的心!坝瞩吡吮蛔!”
母親輕輕地拉過被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地離去……
自始至終,家中的燈沒有亮一下,也沒有發出什么很大的聲音,只有父母那踮起的腳尖,一步步踩在我的心頭。
拉過被子蒙住頭,我強忍著聲音不被流露,淚水卻一行一行的滑落。、 這一晚,我不知道自己哭了。多久,我只知道濕了一大片。
男兒有淚不輕彈,今夜我卻淚千行!多少年了,多少個日日夜夜!每晚父母都是這樣踮著腳尖,在一片漆黑的房間里慢慢地移動,我還有什么要感到生氣呢?
朱自清有父親的背影,史鐵柱(生)有母親推著輪椅的身軀,傅聰有傅雷先生殷切的家書,而我,我有什么?我有父母踮起的腳尖!
父母是平凡的,父母對子女的愛卻是偉大的,是無與倫比的,是一個人一生最大的財富。
踮起腳尖,父母的愛,今生永不忘,也不敢忘!
【滿分理由】全文敘寫夜深躺在床上的一個時間片段,表現父母夜深回家踮起腳尖走路對“我”的關愛和“我”對此盼感悟,切合題意。文章整體思路清晰,情感豐沛,有感染力。結構安排和表達方式的運用,也顯示了考生相當不錯的素養和能力。文章開筆很簡潔地推出一個具體情境,二、三自然段既是“生氣”的注腳,也是后文的必要鋪墊。父母回家“踮著腳尖向我走來”部分的描寫符合躺在床上的感受,表述真實。鋪寫已然充足,情感自然噴發,將父母“踮起的腳尖”與朱自清父親的背影等類比,讓這種關愛與深情升華到人類情感的普遍性這一高度,使主題更富有深意。(高星云點評)

如此常識
一大早,廠長剛來到辦公室,小李便竄了進來,手里捧著一杯熱氣騰騰的鐵觀音,諂媚地遞給廠長,神秘兮兮地小聲說道:“廠長啊,跟您商量個事兒,帶我的那個師傅,能不能換成徐科長?”廠長大惑不解:“怎么?張師傅對你太嚴厲?”“沒有的事,張師傅經驗老到,技術純熟,這樣好的師傅應該留給小王!薄靶,沒問題!
原來,小王和小李是新來的學徒,廠里分配了兩個師傅,各自帶領他們。原先廠里安排小李的是最優秀的張師傅,不知為什么,他竟要求更換。培訓很快開始了。張師傅不愧是老手,他待小王嚴厲苛刻,做不好要求重做,哪怕只是一個小齒輪不光滑也要求重頭再來;犯了錯誤嚴厲懲罰,不讓吃飯是常有的事;除此之外,還要求小王看一堆理論書籍,理解吃透要點。小王每天累得滿身大汗,一沾枕頭便睡。相反,小李倒清閑自在,每天跟著徐科長進進出出,應酬交際,技術沒學著多少,油水倒是撈了很多。小王看在眼里,納悶不已。
一天,小王終于有機會找到小李,劈頭便問:“你我都是學徒,為什么你學得那么輕松?”小李嘿嘿一笑,湊近他耳朵小聲說:“兄弟,這你就不懂了,F在這個社會上,看重的是關系,不是技術。徐科長有親戚是高官,我這幾天跟著他見識了不少大人物,他還說等他做了廠長,就提拔我做副廠長,有人脈,有好的人際關系才是前途,這是常識,懂嗎?”小李拍了拍小王的肩膀,晃悠悠地走了。
小王回去跟張師傅一說,張師傅怒不可 :“常識?狗屁常識!現在社會就是人人講關系,人人攀關系,才滋生了一大堆不學無術的蛀蟲,才導致真正的人才被埋沒!不要聽他胡說,國家需要的是技術,是人才,有過硬的技術才有前途,這才是常識。好好學吧!毙⊥觞c點頭,繼續每天起早貪黑的苦學生活。
一年后,培訓結束,適逢國家需要高技術人才之際,優秀的張師傅做了廠長,在廠里掀起“學扎實技術,為國家效力”的熱潮,小王以優異的理論成績和過硬的技術操作順利畢業,升任高級技師,月薪過萬。至于徐科長,由于親戚受賄被捕,自己也因為沒有實際才干而下崗了。小李的如意算盤打錯了,他只得重新從學徒做起。
廠里又分配了一個師傅給小李,培訓開始當天,小李驚訝地看見迎面走來的竟是小王。莫非?“沒錯,我就是你的師傅,”小王湊近他耳邊小聲說:“還要告訴你,有真才實學才有前途,這是常識,懂嗎?”小王拍了拍小李的肩膀,看著小李愣住的樣子,開心地笑了。
【點評】
點評人:周小蓬 華南師范大學文學院副教授
《如此常識》是今年廣東高考作文中少有的一篇記敘文佳作。文章通過兩位剛進廠的年青人拜師學藝不同態度的故事,諷刺和批判了把拉關系、托人情視為謀求個人發展“常識”的人,揭示了按照這種“常識”行事的所謂聰明人,終究沒有前途的道理?碱}要求考生談與常識有關的經歷和看法,本文這樣寫就切合題意,主題鮮明,且立意深刻,具有較強的社會批判性。
這篇文章的形式和寫作技巧也值得稱道,首先是標題寫得很有水平,用了一個“如此”就點明了全文批判諷刺的態度。其次,文章構思巧妙,以小見大;結構緊湊、嚴謹,前后呼應;作者對故事的起因、發生、發展、結局敘述清楚、精要,故事的結局出人意外又在情理之中,具有強烈的諷刺效果。第三,文章對人物的語言、動作、神態的描寫也頗生動、準確、傳神。

知之•行之•思之
古語云:“易有三訓,一訓簡易,二訓變易,三訓不易”,“易與天地準”,之于常識,不也是如此嗎?我們生活在常識中,“春暖花開”、“秋高氣爽”,我們不假思索地運用它們,是為簡易;同一事物不同時刻有不同的表現,變化無窮,是為變易;常識由生活而來,經久適用,是為不易。故莊子云:“道在便溺”。因常識,于生活,我們泰然。
老子云:“大象若!。正是由于常識之于我們太過習慣了,時常,我們會無所察覺,如同時空之于我們過于靜止與絕對,在愛氏之前,我們被蒙騙了千萬年。于是我們在恍然后明白,常識雖常,但亦要知之、行之、思之。
所謂的對常識的知之,并非僅僅為熱則卻衣寒則添衣的自然反射,而是對自然存在的用心觀察。沒有這用心,何來常識?沒有常識,何以行之?不得而行之,必遭禍患。譬如之于人,了解交通擁擠之時間,于約會便不會誤時;又譬如拿破侖不知俄國之地廣與冬天之寒冷,便因俄國堅壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。
所以對于常識,要知之。
所謂的對常識的行之,不僅是于知之之后的體證,還是生活的必需,之所以要知且行,系因為知易而行難。行難,故特以行之。常識的知之,是困則眠、疲則休息,是諸葛順勢三分天下,是劉邦知楚強漢弱而強赴鴻門。對常識的行之,是順應自然、順時而動,故可避害趨利,所以才有一覺醒來的精神,才有漢朝天下。
所以對于常識,要行之。
至于對于常識的思之,那便是在知行合一后更高的要求。正因為常識之常,所以無形中被我們忽略、習慣,然世間萬物莫不在變易中永恒,拘泥而行自己不適合,若死守既得,便永無進步可言。故湯之盤銘曰:“茍日新、日日新、又日新”;《康詔》曰:“作新民”;曾子曰:“君子無所不用其極”;因為對常識的思之,愛氏提出了相對論,玻爾提出了量子力學;之于歷史的,不正是由于對意識形態的思之與變革,再知而行之,才有三十年改革開放而至于今日之中華崛起?
“易與天地準”,也正是憑借常識,憑借與常識同行,我們維系了一個曠古的文明,然而無論是生活還是發展,不知常識無語進步,不行常識無以趨利避患,不思常識卻也無以百尺竿頭更進一步。
于是,不妨化用子思的“慎思之,明辨之,篤行之”而說,對于常識,我們要知之、行之、思之,由是,則有泰然的生活與不斷的前進。
【點評】
點評人:胡家俊 華南師范大學文學院編輯
高考評卷在內容方面以“切題”為第一考察點,本文圍繞“常識”這一主題詞作文,對“常識”的內涵有較深刻的理解。作者從“易有三訓”開始,導引出“常識”的三種境界。然后從如何應用“常識”的三種境界,分別論述對于“常識”,要知之,要行之,要思之,層層深入。相對于眾多考生對于“常識”的平面理解,該考生的理解深刻程度是要高人一籌的。
在表達方面,本文論證技巧運用嫻熟,把豐富的材料信手拈來,運用到文章中去,論據的使用精而恰當。全文結構嚴謹,環環相扣,互相照應,渾然一體。文章語言流暢,且略帶古典氣息。說這是一篇有一定文化含量的高考作文,實為不過。
當然,本文也有些不足之處,比如在運用古語時,記得不夠準確。例如:“老子曰:‘大象若!睉獮椤袄献釉唬骸笠粝B,大象希形!边有“故湯之盤銘曰:‘茍日新、日日新、又日新’”;《康詔》曰:“作新民”;曾子曰:“君子無所不用其極”原文來自《大學》,應為:“ 湯之《盤銘》曰:‘茍日新、日日新、又日新’;《康詔》曰:‘作新民!娫唬骸茈m舊邦,其命惟新。是故君子無所不用其極!忌谶@么短的時間里,大致記得古籍的意思,盡管引用還不夠準確,但瑕不掩瑜,作者的閱讀視野、文化底蘊還是值得肯定,值得學習的。

09年高考滿分作文:2009高考滿分作文

2009年高考作文全國Ⅱ卷佳作賞析:創新的光華
來源:www.gaokaovip.com 2009年08月02日 瀏覽次數: 38
撥開云霧,你會看見滿天的陽光!┤R

翅膀若是足夠堅硬,雄鷹便開始展翅;水滴若是足夠豐富,小溪便開始流淌;心志若是足夠堅強靈敏,人便開始前行。

于是,伸出雙手,撥開漫天的烏云,在黑暗
中尋求光明,是下一個道爾頓、下一個安藤百福,亦或是下一個喬利。

曾經,烏云籠罩楚漢之地。

項羽,那個曾經仰天長嘯的西楚霸王,擁有將阿房宮付之灰炬的不可一世,擁有橫掃江北的赫赫戰功,可最終,垓下的四面楚歌、草木皆兵,虞姬的鮮血染紅利劍,過不了這片心的烏云,過不了江東。

劉邦之智也許盡在于“愚”!坝蕖比跳欓T之宴,“愚”納敵之降將。他真正懂得眼前只不過是一時陰霾,能夠用聰穎去尋求光陰,就能最終奪得天下。

就像是衣袖上的污點,項羽沉浸于它的骯臟,任憑它擴散;劉邦設法將它洗凈,化為生命的亮點。

人生終究不能夠完美。烏云遮天之時,是留在大觀園中淺吟低唱,用一曲《葬花》來葬魂?還是越束縛,用飛翔來成就人生?

約翰?克里斯朵夫給了我答案。

命運對克里斯朵夫是殘忍的,奪走他的財富,掠走他的愛情,搶走他的健康。掙扎,讓他痛苦,卻不能夠磨滅他的靈魂。在痛苦中,用他的生命,克里斯朵夫譜寫著動人樂章,也寫出他的頑強。

博迪同他,用僅能夠眨動的左眼,他與助手配合,最終完成巨著。

人生的不完美終究會不會是絆腳石?無需再問。抬頭看天,烏云之后躲著陽光。關鍵在于心空是不是足夠開闊,心志是不是足夠機敏,你是不是做好了接納陽光的準備?

感嘆于先賢的智慧,如果不是明白度過烏云的必要,司馬遷不會在接受身心摧殘之后.重新站立:韓非不會在受嘲后重新備起;貝多芬不會耳聾后重新高歌;季羨林不會在“牛棚”生活后重新歡笑;道爾頓、安藤百福亦不會成功……

莫畏浮云適望眼,精彩在黑暗之后重現。

紀伯倫之言時刻在耳:“上帝不會讓你的天空永遠陰霾.伸出你的手,用智慧之心打開那一片烏云!

不畏浮云遮望眼,拔開云霧,你我的世界陽光燦爛……

09年高考滿分作文:2009高考英語全國卷2滿分作文

去書店,有專門賣高考滿分作文的書,星火的不錯,我去年買的大概9元錢吧。要是只要那一篇滿分作文,可以帶著本子去抄下來,或者用手機照相機照下來,回去在電腦上放大了看,呵呵

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